战战兢兢点外卖

今天上午，几位朋友领到了满 20 减 16 的券，并邀请我也领取一张。我平时很少通过外卖点餐，于是选择了一杯杨枝甘露奶茶，预定在 12:15-12:25 送达。

由于上课时设置的定时静音还没结束，我错过了外卖员在 12:08 打来的电话。大约 12:12，我看到消息后立刻跑到几十米外的收货地点，并在 APP 中给外卖员回复了一张现场照片，示意我在收货地点。

外卖员回复说“还没放”，几分钟后亲自将奶茶交到我手里。我为他隐晦地知道“学校外卖超过 3 分钟就容易丢”而感到高兴。

“一流学校抓学术……”

今天中午，打扫完宿舍卫生，拍照发在宿舍长群里后，我在校友 QQ 群里看到了其他人收到的通知截图。

网上有个段子，说“一流学校抓学术……”，我为学校督促学生参与学术竞赛而由衷地感到高兴。

参加宣讲会会扣综测分

我校面向本科生开放了一系列兴趣小组（实验室/工作室），方向有产品设计、前后端、嵌入式、微电子等（有些甚至开设了 AI 方向，不予评价），极大地带动了学生就业，是我校的一大特色。

这些兴趣小组的负责人最近很苦恼：大一学生因为晚自习，不敢参与时间冲突的纳新宣讲会。大一新生来参加兴趣小组的纳新宣讲会，一般能获得 0.5 “科技学分”（毕业需要），但不少导员粗暴地一刀切：只要晚自习请假，一律算旷课，还会扣综测分。已经有学生因参与宣讲会被扣 0.25 综测分。

庸职、懒职、怠职，学生不敢问责。如果学生再被“拴住象腿的绳子”困住而不敢来听宣讲会，进而错过加入兴趣小组提升自我的机会，我觉得就更可悲了。

总之今天是我所在的兴趣小组办宣讲会，看到不少新生在晚自习和宣讲会之间选择了我们，我挺高兴的。至于什么“晚自习”和“请假”，今天高兴，就不讨论了。

人文关怀

我不由得想起了之前高兴的事情。

大学国庆假期期间离校需要请假，附上家长知情同意书并签字。

去年假期我计划留校，但被催促填写“假期离校登记表”。我很疑惑，既然留校学生也要进行所谓的“离校登记”，不如把表格名称改成“假期去向登记表”！我在“是否离校”一栏填“否”后，竟然又被催促填写离校去向、离校日期和返校日期！我不离校，我他妈怎么填？！还好班长（或是团支书，记不清了）耐心地指导我，离校去向可以填本校校名，离校日期和返校日期可以填“2023年9月30日”和“2023年10月7日”。我为班长的耐心感到高兴。

今年国庆假期，我赌气地只在“假期离校登记表”的“是否离校”一栏填“否”，没有填写离校去向、离校日期和返校日期。

大抵是有人文关怀的，我没有再被催填这些信息——环节之中的某些人好像变聪明了，令人高兴。

Java 实验代码令人困扰

继上次 Java 实验内容出现 Java Applet（一种被 Flash 取代的网页交互技术）之后，今天下午，实验的代码依旧让人困扰。

为照顾读者，再次赘述：在 2024 年秋《Java 语言程序设计》的上机实验环节，实验指导资料中给出了大部分代码，学生需要填写缺失的部分，完成代码后提交实验报告。

在“判断回文数”代码中，学生需要判断一个 1-99999 的数字倒序后是否与原数相同。代码片段如下：

import javax.swing.JOptionPane;

public class Number {
    public static void main(String args[]) {
        int number = 0, d5, d4, d3, d2, d1;
        String str = JOptionPane.showInputDialog("输入一个1至99999之间的数");
        number = Integer.parseInt(str);
        if (/* [1]判断number在1至99999之间的条件 */) {
            d5 = /* [2]计算number的最高位（万位）d5 */;
            d4 = /* [3]计算number的千位d4 */;
            d3 = /* [4]计算number的百位d3 */;
            d2 = (number / 10) % 10;
            d1 = number % 10;
            if (/* [5]判断number是5位数的条件 */) {
                System.out.println(number + "是5位数");
                if (/* [6]判断number是回文数的条件 */) {
                    System.out.println(number + "是回文数");
                } else {
                    System.out.println(number + "不是回文数");
                }
            } else if (/* [7]判断number是4位数的条件 */) {
                System.out.println(number + "是4位数");
                if (/* [8]判断number是回文数的条件 */) {
                    System.out.println(number + "是回文数");
                } else {
                    System.out.println(number + "不是回文数");
                }
            } else if (/* [9]判断number是3位数的条件 */) {
                System.out.println(number + "是3位数");
                if (/* [10]判断number是回文数的条件 */) {
                    System.out.println(number + "是回文数");
                } else {
                    System.out.println(number + "不是回文数");
                }
            } else if (d2 != 0) {
                System.out.println(number + "是2位数");
                if (d1 == d2) {
                    System.out.println(number + "是回文数");
                } else {
                    System.out.println(number + "不是回文数");
                }
            } else if (d1 != 0) {
                System.out.println(number + "是1位数");
                System.out.println(number + "是回文数");
            }
        } else {
            System.out.printf("\n%d不在1至99999之间", number);
        }
    }
}

指导资料中的代码没有使用等宽字体，再加上代码冗余，初读时我楞了许久。再细看时，这代码真是直白、缺乏抽象。虽然我不太熟悉 Java，但我觉得它显得过于面向过程，并且还有大量冗余代码。一群 System.out.println() 围住我，叫着，闹着，“它是回文数”“它不是回文数”，吵到我的眼睛了。

我想起了先前看到的一个代码“段子”，不由得高兴了。

// 据说有几十万行
    // ……
        printf("万位数是: 8\n");
        printf("倒过来是: 72398\n");
        break;
    case 89328:
        printf("是5位数\n");
        printf("个位数是: 8\n");
        printf("十位数是: 2\n");
        printf("百位数是: 3\n");
        printf("千位数是: 9\n");
        printf("万位数是: 8\n");
        printf("倒过来是: 82398\n");
        break;
    case 89329:
        printf("是5位数\n");
        printf("个位数是: 9\n");
        // ……

建议《Java 语言程序设计》实验指导资料多多展示结构化编程和面向对象编程的优雅，少向学生灌输面向过程的编程习惯。

意会即可：

import javax.swing.JOptionPane;

public class Palindrome {
    public static void main(String[] args) {
        int number = Integer.parseInt(JOptionPane.showInputDialog("输入一个1至99999之间的数"));
        if (number < 1 || number > 99999) {
            System.out.printf("%d 不在 1 至 99999 之间%n", number);
            return;
        }
        String numStr = Integer.toString(number);
        boolean isPalindrome = new StringBuilder(numStr).reverse().toString().equals(numStr);
        System.out.println(number + (isPalindrome ? " 是回文数" : " 不是回文数"));
    }
}

提前返回减少嵌套、中间逻辑变量、链式调用、方法组合、三元运算符，优雅无须多言。

未尽的出离高兴之篇

大学生活丰富精彩，今日出离高兴，特此撰写。未尽之篇仍有不少，可惜此时宿舍已经熄灯断电，尺牍难续。希望以后有机会能够娓娓道来。

次日，再添一笔

《学生手册》也有考核

今天上午又看到新的截图了，我校《学生手册》竟然有专门的考试。

此前，部分导员要求新生抄写《学生手册》的关键内容并上交。我认为这些个导员可以采用更灵活的方法来督促学生学习《学生手册》，例如考试就是一个不错的选择。有导员出此良策，我很高兴。

电信校招

今天中午，群友发来了我校“金秋招聘月”活动现场的照片。

校招活动很好，我很高兴。同时我也很好奇，为什么薪资不直接写 “1k”，而是要写成 “1-1k”？

舍长查舍友到课情况

我还在为其他导员推出的高效举措而高兴，自家导员也不甘示弱，今天下午也跟着推行了高效措施。

舍长检查舍友的到课情况，减轻了教师和班长的考勤压力，将任务和责任进行了个体化分散，有助于细粒度管理、定制化关心，同时促进宿舍团结共课、友谊共学的氛围。我已经出离高兴了。

对于舍长，需要灵活办事、精细沟通。对于未选同一课程、舍友不在同一班级等情况灵活变通方法，对于请假情况变动、时段性到课（如只有前半小时和后半小时在教室）的现象加强监督，力争成为课堂考勤“最后一公里”的优秀守卫者。

签字承担风险

对于不参加“大学生医保”者，导员提出“若决定不参保，请提交家长知情书——返家同学提交纸质版的扫描版、留校同学提交微信截图全屏”。

家长知情同意书

本人为学生______的家长，我已经知悉并同意其放弃大学生医疗保险。我们已经清楚贵院关于大学生医疗保险的通知，也充分了解放弃大学生医疗保险之后可能存在的各种风险，并能够自愿自行承担这些风险。

学生家长：

与学生关系：

联系方式：

家长确认签字：

______年____月____日

今天下午，辅导员再次催促未提交“风险知情同意书”的同学尽快提交相关材料。我在填写登记信息的在线表格时，无意中发现了一张微信截图，其中一位家长在“风险知情同意”之前发送过大量“狗善被人欺”的表情包。

在社会中，许多最终的责任划分常常与人们的预期不符，因此工作留痕显得尤为重要。我们辅导员创新性地在参保环节引入“风险知情同意签字”环节，并在其他工作流程（如挂科学分确认）中也采用了这一做法。我为这种明确责任界限的措施感到非常高兴。

第三日

巧合与文章的预见性

这篇文章在2024年10月10日凌晨上线，后续添加了几次内容。好巧不巧，在文章发布 30 小时后，专业通知群便出现了“领导面对面”的安排。

一位已经毕业的学长评价这是好事，朋友 Luyoung 已经打算预约反映一些事情了。

另一巧合

2024年9月26日早九时许，我在自己的博客交流群内吐槽 Java 上机实验所用的技术过于陈旧，中午在群内发布了正在编写的文章《配置并差点运行不了 Java Applet》截图。巧的是，当天下午便收到了“本科生教学信息员”的报名通知。